学习高中数学需要直面几个问题,潇湘晨报2020年生涯大讲堂带来名师分享

在高考中,数学是拉分项,能够拉大差距。怎么解决高中数学的几个关键问题,尽可能拿到满意的分数呢?3 月 18 日晚 8 时,长沙市骨干教师、长郡教育集团长沙市第六中学董文斌,做客潇湘晨报 2020 年生涯大讲堂, 带来一场题为《学习高中数学需要直面的几个问题 》的讲座。

学习高中数学需要直面几个问题,潇湘晨报2020年生涯大讲堂带来名师分享

本次大讲堂由潇湘晨报教育工作室、双高联盟(HUCE 联盟,是高中高校协同育人联盟的简称)联合开展。公益大讲堂分 ” 校长论坛 “” 名师会讲 “” 高校指南 “” 榜样力量 ” 等 4 个系列。我们除了邀请一线的校长,语文、数学、外语、文综、理综以及艺术的科任老师,高校的招生负责人等做客大讲堂,以线上直播的形式,指导高三学子,在战 ” 疫 ” 期间建立心理防线,加强自我管理与学习以外,还邀请了 41 名重点高校的优秀大学生与高三学生在微信群点对点联系,以伴读的身份,回答学生提出的包括学习、生活、心理在内的提问,提高学习效率,铸就学生培养良好的生涯规划意识,陪伴高三学子冲刺高考,交出一份满意答卷。

董文斌,男,长沙市第六中学数学教师,任学校教研组组长和班主任,曾任 ” 长沙市夏远景数学名师工作室 ” 的成员。在这次讲座中,他提到了学生需要直面的四个:广度与深度的权衡、课本与资料的博弈、积累与整理的融合、偶然与必然的思考。也着重聊到了两个话题:灵感与经验的较量、能力与素养的区别。” 但一切都建立在课本的基础之上。” 他提醒同学们,不熟悉课本,就缺少理论;不选择资料,就缺少实践;价值无高低,因人而不同。

如何积累与整理的融合?有很多学生会把刷题当作积累,董老师说积累不是沉浸题海,不知抽身;整理不是几个框图,流于形式。积累和整理要相互配合,效果才显著。

最后他提到,很多学生能够做到加强解题能力,却没办法形成数学素养。素养与能力的区别是什么?他解释,能力的形成靠训练,这个靠勤奋能够达成。素养的生成靠思想,这需要学生有悟性,能够悟透。人生的高度在素养,年轻人一定要先明志才能逐渐实现高度。

潇湘晨报记者沈颢

【来源:ZAKER潇湘】

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